Elternarbeit

Unter Elternarbeit verstehen wir das Spektrum von sich beiäufig ergebenden Kontakten bis hin zur planvollen Familienarbeit. Diese Arbeit findet sowohl in der Einrichtung als auch in der Familie statt. Unser Ziel ist es dabei immer, die Sicherheit der Familie zu erhalten, Entlastung zu geben und Voraussetzungen für eine erfolgreiche Rückkehr in die Herkunftsfamilie zu schaffen. Gelingt dies nicht, zielt unsere Arbeit auf die Verselbständigung des Jugendlichen und Abkoppelung vom Elternhaus. Unsere Familienarbeit bezieht alle im Haushalt lebenden Mitglieder der Familie ein, mit dem Ziel, Familienstrukturen, Rollenverteilungen, Konflikte und Probleme sichtbar und somit veränderbar zu machen. Entsprechend ihrer Möglichkeiten wird den Eltern Verantwortung für ihr Kind z.B. beim Bekleidungskauf übertragen. Die Eltern werden eingeladen, ihr Kind in der Einrichtung zu begleiten und so die Arbeit mit ihrem Kind zu erleben. Das Erlebte wird mit unseren Elternberatern reflektiert, eine Übertragung in das Familienleben wird angestrebt.

arbeitspädagogische Förderung

Es werden Mädchen und Jungen gefördert, die in ihrer aktuellen Situation nicht oder nicht voll beschult werden und im Rahmen von Hilfen zur Erziehung gemäß §§34, 35a, 41 SGB VIII betreut werden.Die Kinder und Jugendlichen sollten im Alter zwischen 10 und 15 Jahren sein, und ihre Schulpflicht nicht beendet haben. Ihnen fehlen aufgrund ihrer emotionalen und sozialen Entwicklung die erforderlichen Kompetenzen zur Bewältigung des Schulalltages.

Das Projekt der arbeitspädagogischen Förderung soll ein endgültiges Scheitern der Schullaufbahn verhindern und die Integration der Schüler in ihre adäquate Schulform ermöglichen. Es dient auch der Krisenintervention bei eskalierenden Situationen im Schulalltag.

Im kleinen und geschützten Rahmen der Einrichtung werden die Kinder und Jugendlichen in ihren individuellen Kompetenzen gefördert. Defizite, die ein Erreichen der Ziele beeinträchtigen werden bearbeitet.

Intensive sozialpädagogische Einzelbetreuung

Erlebnispädagogik